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小学骨干教师存在问题的原因

时间：2019-10-10 13:57:03来源：江南官网网址作者：小阳君点击：3067

在专业发展已经到一定程度的小学骨干教师来说, 他们的专业发展竟没有像职初教师那样达到预期的目标。有的骨干教师因为业绩突出而走上领导职位，不再进行课堂教学的工作；有些骨干教师因为压力的不断增加，走进了职业倦怠的迷茫区；这些都是骨干教师会面临的职业方向选择，而教师江南app体育官网入口ios的重点就是给规划者给出前进方向。本文江南官网网址来分析一下小学骨干教师江南app体育官网入口ios存在问题的原因！

一、个人方面

1.小学骨干教师产生职业倦怠，发展动力不足
骨干教师相比于新手教师而言，在教学经验上占有优势，对于课本内容更为熟悉，对于学生的发展更为了解，所以在学校中起着承上启下的作用。骨干教师必定是从新手教师成长而来，但最终不一定都能成长为名师。一名小学教师要实现从新手教师到骨干教师的跨越，必定经过了年复一年地磨砺，才能走到众多教师的前列，在他们步入骨干行列后，从“成熟型教师”成为“名师”、“明师”，这就是教师的“二次成长”，继续成长为科研型、学者型的教师，但是往往在不断超越自己的过程中，不少骨干教师进入了职业倦怠期。

骨干教师在职业发展过程中，有的骨干教师因为自己年龄太大，临近退休，而不再谋划自己的职业目标；有的骨干教师因为已经获得高级职称，觉得自己上升空间小，安于现状不想规划；有的骨干教师因为疲于当前工作而无暇顾及未来的职业发展等，这些都表明骨干教师在进入一定职 业发展阶段时，常常进入职业倦怠期。教师的职业倦怠通常表现为：精神疲惫；无成就感；安于现状；焦躁不安、效能感降低，甚至对待学生冷漠。骨干教师进入产生职业倦怠后，其职业发展定位不清晰，发展动力不足，对江南app体育官网入口ios有很大影响。

2.繁重的工作让小学骨干教师无暇顾及江南app体育官网入口ios
小学骨干教师除了基本的教学之外，还包含了大量其他工作，这让小学骨干教师每天疲于应对学校各项工作。大部分老师都表示自己真的很忙。

骨干教师工作繁忙的原因为：自我对于教学质量要求高，教育教学任务重；担任行政事务多；示范引领责任重，上示范课、研究课，帮培青年教师工作量大；学生活动多，班务工作忙；教改科研任务重等。太多的工作任务使骨干教师们根本没有时间去思考自己的江南app体育官网入口ios，更别说系统的去制定、实施自己的江南app体育官网入口ios了。
 

 

二、学校组织方面

1.学校对骨干教师江南app体育官网入口ios不重视，缺乏对教师江南app体育官网入口ios的培训与支持

2.骨干教师的考评制度不合理
当被问道“你所在学校是怎么考评你的工作？”，老师们的回答几乎都是统一的，对于骨干教师的评价考核，有一套固定的考核体系，一年一考评，分为五个维度，分别是：①职业道德（师德师风）、②教育教学（理论学习、技术应用、教学质量、学科育德）、③教改科研（校本教研、课题研究、论文发表、 论文获奖、辅导学生、调研报告）、④示范引领（示范课研究课、帮培教师、送教带教、支教）、⑤特长加分。每一个维度都对应一定的分值，得分根据相应的证明材料，由自评、校评、区评三方面组成。但是教师们的回答却没有得到抓住问题的关键“学校”二字，上述考核只是区教委对骨干教师的年度评价体系，是区里面考核骨干教师这一年度的工作是否合格的标准，学校却没有针对骨干教师制定一套考核制度。学校在制定骨干教师考评制度时要从学校的全局出发，把握 要如何制定考评才既助于学校的全面发展，又能促进骨干教师成长，更助于学生成长，不能一概而论。

3.学校缺乏对骨干教师江南app体育官网入口ios的反馈和跟踪
学校仅仅让骨干教师做江南app体育官网入口ios而不进行适时准确地反馈跟踪，往往让小学骨干教师江南app体育官网入口ios流于形式。

三、社会和家庭方面

1.小学教师的社会职业地位不高
骨干教师认为自己收入偏低，物质生活得不到更好的保障，这势必会影响骨干教师工作的投入以及对自我的认同感。

2.家庭负担重
根据骨干教师的年龄来看，大部分教师在40岁左右，这一年龄阶段的教师往往处于“上有老下有小的”的尴尬时期，势必会影响其职业发展的投入度和发展目标的设定，当骨干教师在进行江南app体育官网入口ios时，家庭状态就会成为其考虑的重要因素。

骨干教师们少有参加职业规划的专业培训的机会，当学校要求老师们 做职业规划时，需要自己去学习规划知识，这让本来工作就忙的骨干教师增加了 负担，才会导致骨干教师们不想做职业规划，骨干教师的要获得继续发展，除了自身方面，学校应该为其搭建更高更专业的江南app体育官网入口ios平台。

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