当前位置：主页 > 在学校职业规划与生涯教育过程中咨询率较高的问题汇总

在学校职业规划与生涯教育过程中咨询率较高的问题汇总

时间：2019-09-06 15:01:35来源：江南官网网址作者：小阳君点击：3379

在学校职业规划与生涯教育活动中的咨询课题，一般有以下几个方面：学生本人的情况；就业的决策；升学的决策；就业或升学的途径与手续；学校生活与家庭生活中涉及的学生职业发展等。

但是在这些课题中，经常遇到的问题主要集中在两点：一是学生自我理解不充分的问题；二是在职业定向选择上，学生和家长意见不一致的问题。下面江南官网网址针对这两个问题，就咨询解决的决策作简要探讨。
 

 

1.关于学生自我理解不充分的问题

这是中学生职业选择烦恼中占第一位的问题。如：
问：“关于将来职业理想，期望成为什么样的人？”
答：“也许......”或“具体学校还没定......”或“还不太清楚”。
问：“毕业后准备马上工作吗？想从事什么职业（具体工作单位的名称）？”
答：“不一定......”或“具体单位还没定......”或“还不太清楚......”。

总之，在职业选择的决定之际，听到学生类似以上这样回答的并不少。这种现象产生的原因是：不清楚自己应当朝什么职业方向努力。

自己本身具有怎样的能力倾向（职业能力倾向）学生本人还不太清楚，也就是尚未达到自我理解。在一般情况下，如果学生在自我理解不充分的状态下就业或升入高一级学校，不但会发生不适应的情况，同时对个人将来的生活观念与生活方式也会带来影响。

在当今变化激烈的经济社会，人们的价值观呈现出多元化的态势，要非常清楚地了解自己的性格特征，明了自己的前程，已显得越来越困难，尤其是对处于成长发展十分显著的青年期阶段的学生更是如此。但这并不是说难以了解自我就不必去认识自我，相反，职业咨询正是力图解决这一问题的援助活动。从教师援助的角度看，首先应从学校职业规划与生涯教育工作本身寻找原因，在一般情况下，应反省指导过程中有关个人资料积累时是否有欠缺，如：对自我理解的意义与必要性强调不足；尚未在学生心目中树立自己将来职业的理想形象；对自我理解的指导缺乏连续性与发展性。

对于具体的咨询对象援助，应当主要从两个方面着手：一是先了解学生理解不充分的程度，帮助分析理解不充分的自身因素，从学生个性发展与职业前途选择的观点出发，提高学生对自我理解重要性的认识；二是提供有利于学生本人自我理解的客观资料和适当的职业（升学或就业）情报。
 

 

2.关于学生与家长意见不一致的问题

对于个人职业志向，学生自身的期望与家长意见不一致的矛盾，在毕业年级这一志向决定期，变得特别深刻甚至到激烈冲突的程度。

其实，在进入毕业班之前，上述矛盾的某些迹象可能已经在学校生活中出现，比如在职业规划与生涯教育过程中本人回避职业定向现实，学习欲望与生活态度有向下的趋势等。而这一问题一旦激化，如果得不到彻底解决，学生即使升入了高一级学校或进入了就业单位，也会陷入挫折，例如退学或调换工作甚至失业，所以尽可能早期发现问题的存在十分重要。

那么面对学生与家长意见不一致的问题，在咨询的时候，可以考虑这样一些问题：

①学校职业规划与生涯教育方面的问题。
主要表现为：对学生家庭方面的情报与资料了解不够，积累不足；学校与家长的协作联络不充分。

②学生自身方面的问题。
主要变现为：自我理解欠缺；对高一级学校或就业单位的认识欠缺；个人的目的意识欠缺。

③家长方面的问题。
主要表现为：对自己子女的能力评价过高或过低；对高一级教育机构或就业的状况了解不足；有虚荣心与偏见，或者对子女的前途不关心。

教师解决这一矛盾的关键是，在分析明确问题原因之后，调整与统一学生和家长双方对现实与将来的认识和期望。教师学习江南官网网址ccp生涯规划师课程用所学知识给家长提供正确的职业（升学或就业）情报与有关学生个人的客观资料，再加上教师本身的观点，将对学生家长与学生起到很大的影响作用。最后，在尊重成年人即家长意见的同时，最终的职业志向的选择，还是应当让学生本人决定。

上一篇：新高考下如何引领高中生做好职业规划

网站首页 返回栏目

下一篇：新高考改革下如何培养中学生江南app体育官网入口ios意识

推荐文章