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生涯教育的方向！生涯教育的实施途径！

时间：2019-05-31 16:01:16来源：江南官网网址作者：小阳君点击：2966

（一）解码自我—搜索未来职业的关键词。

1.兴趣。生涯教育最重要的内容，就是让学生深入了解自己，包括了解自己的兴趣、能力、价值观、性格等。当代著名作家周国平说过，在人的一生中，最大的幸福就是找到自己想做的事情。有人说，工作的最高境界是快乐，快乐的工作能使人变得健康、长寿、有活力。而使人快乐工作的唯一出路就是发现自己的内心需求，做自己感兴趣的事。所以，解码兴趣就是解码一个人的原动力。

2.能力。每个人都有不同的智能结构，不同的职业对天赋能力的要求也是不同的。比如医生需要更敏锐的观察力，建筑师需要较强的空间判断能力，会计需要较强的计算能力等。不考虑自身的能力，盲目选择职业，不仅很难做出成绩，连自身的特长也会被埋没。生涯教育给我们提供了很多自我分析的方法，比如MBTI职业性格测试，霍兰德职业性向测验等专业测量工具，可以帮助学生发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，善加借鉴，就可以挖掘我们的魅力闪光点，形成职业生涯中一股有力的支撑力量，从而更好地定位自己的未来发展方向。

3.价值观。一个人的价值观直接影响着他的行事和生活风格。比如一个保险推销员，他认为自己的产品可以帮助客户度过财务危机，他就会很有激情和热忱去做这份工作；如果他觉得给客户推销保险是在欺骗顾客、只是为了自己的业绩时，他在面对客户时就会出现两难之 感，工作带来的煎熬感远远大于成就感。寻找一份与自己的价值观相互协调的职业，可以避免很多人生价值和工作价值的冲突。

4.性格。霍兰德的职业与人格关系理论阐释，职业选择也是人格的表现，同一职业团体内的人有相似的人格，从而产生类似的人际环境。在他的理论假设中，大多数人可以分为六种人格类型，与之相对应的是五种职业定位。 通过在个人兴趣和价值之间达到平衡，找到与其人格、能力相匹配的职业，可以帮助我们搜索出未来的职业蓝图。
 

 

（二）计量资源—奠基未来发展的文本。

在子承父业的时代，家庭出身常常决定着我们的职业前途。到了自由择业的现代，我们就完全摆脱家庭的影响了吗？美国临床心理学家安妮·罗伊在探索不同的亲子关系和职业族群的关系中发现，我们选择的工作环境往往会反映出我们儿时的家庭氛围，从事于某些同类职业的人，他们的成长背景都很类似。比如如果我们的家庭氛围是温暖、接纳或过度保护的，成年后可能会选择服务、 商业、文化等跟人打交道的职业；相反，如果成长氛围是冷漠、忽视的，成年后可能会选择技术、户外、科学之类跟事、物和观念打交道的职业。

计量我们的家庭氛围之余，我们还要打开家庭成员的生涯资源库，计量家庭资源的“宝藏”。通过绘制“家族生涯树”，了解家庭成员的爱好、特长、个性、职业、专业等，借鉴他们的生涯故事，计量家庭会给我们带来的助力和阻力，从中寻找对自己的未来生涯发展有利的资源。

 

（三）分析机遇—创建未来的锚点。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。因此，我们要让学生了解多元的升学路径、新高考带来的新变化，厘清学科与职业的宏观对应关系，探索职业世界、了解大学专业，以及高校的招生模式、社会发展的趋势和对人才的需求等等。知己知彼，全面掌握信息，才能创建出一系列学习和未来职业的锚点，帮助我们迅速定位生涯方向，做出理性的生涯抉择。

生涯教育不仅仅是职业教育、升学教育，更是关乎人一生的生涯发展和幸福的系统工程，它根据一定的社会需求和学生的身心发展需要，使学业与职业规划互为一体，有目的、有组织、 有计划地为学生储备能量，引领学生替自己的才华找到最佳的出路。

简而言之，生涯教育引领青少年以兴趣为伙，信仰为伴，唤醒自我潜能，探索环境与社会，是连通现在与未来的一条超链接，在学生探索职业规划的道路上老师和家长都有责任，江南官网网址ccp生涯规划师课程，旨在培养兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才，欢迎老师和家长们前来学习。

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