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赋予生涯教育理念的新高考生涯教育金牌教程

时间：2019-12-13 11:46:06来源：江南官网网址作者：小阳君点击：3158

作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，对考试招生制度进行改革调整，目的在于推进我国的基础教育从应试教育走向素质教育，建立多元评价体系，实现科学选拔人才。江南官网网址《生涯规划：新高考选科与志愿规划指引》一书的出版，正是基于准确把握改革精神，结合生涯教育理念，立足于激发学生个性优势，科学指导学生如何正确选择高考科目。
 

 

2019年4月，全国第三批高考改革试点确定，明确从2018年秋季人学的高中一年级学生开始实施高考综合改革，采用“3+1+2”模式。这一改革备受关注，学校、老师、家长、学生对新高考改革后如何选科方面的指导，需求十分迫切。在这种形势下，编著一本适合高中生使用的生涯规划教材就成为了当前我国高中教育阶段广泛性的迫切需求，本书内容继承了美国职业规划与生涯教育大师舒伯的核心思想，围绕普通高中生生涯规划的21项课题及任务展开。
 

 

从生涯规划发展的视角出发，将生涯规划与新高考选科有效地进行结合，是本书最大的特色。由于我国新高考改革政策的实施，学生需要在初高中阶段开始进行生涯规划，因此，最近两年，生涯教育比以往任何一个时候都更受关注。生涯教育是一种有目的、有计划、有组织地培养个体规划、自我生涯的意识与技能，发展个性综合能力、促进个体生涯发展的综合性教育活动。本书通过生涯教育中运用的霍兰德兴趣类型理论、加德纳多元智能理论、MBTI 性格理论等测试工具，教给学生科学测评自己兴趣、能力、性格、价值观的方法，帮助学生自我认知，真正了解自己，从内心出发选择适合自身性格特征、符合自身兴趣特长的科目组合。

另外，由于新高考“3+1+2”模式下，高考志愿填报将以专业类为单位，因此本书另一大内容特色便是将自我认知、专业认知、职业认知、科目组合进行对应分析。书中对于专业的认知，重点介绍专业类别、专业方向、研究范围以及对应的就业方向，了解各专业对应的职业前景。这样，从自我认知、专业认知、职业认知的多维角度，学生既可以学会深人地分析自己，也了解了大学的专业及相应的职业，清晰准确地根据自身特点去找到对应的专业和职业。具有很强的实用性和可操作性。
 

 

作为选科实用教程，该书具体解读了新高考改革“3+1+2”政策带来的机遇和调整，重点分析了新高考政策及迎接新高考应有的态度，并且详细介绍了“3+1+2”模式下的选科要求、高考科目选择流程，介绍了“3+1+2”模式下专业类对选考科目的要求。该教程中内容和技术在合作院校，以及浙江、上海、广东、江苏、陕西等多个省市诸多中学已得到系统地落地应用。

根据考试招生制度改革的部署，我国将于2020年全面建立新的高考制度，在推进我国创新型人才培养的进程上迈出重要的一步。《生涯规划：新高考选科与志愿规划指引》一书很好地贯彻了考试制度改革的这一精神，在新高考选科指导方面融人生涯教育理念，对于学生个性特征的充分发展，对于新高考改革精神的落实提供了支持。

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