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关于新高考科目选择的几点思考！新高考背景下学生成长的思考！

时间：2019-05-30 17:08:43来源：江南官网网址作者：小阳君点击：2448

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东和重庆等8个省发布了高考改革方案。在过去的一个月里，高中、家长和学生都在忙着解读新高考，为选课走班做准备。焦虑、紧张、困惑和其他负面情绪影响着每个人。

其实，新高考并不那么复杂，江南官网网址就其中一些问题谈谈看法和理解，供家长、老师和学生参考。
 

 

对新高考成绩的思考

“3+1+2”新高考分值语数外 3 科各满分 150 分以原始分计入总分，物理和历史选 1 门满分 100 分以原始分计入，然后政治、地理、生物和化学中选择2门满分各为100分的等级评分制计入总分,共750分。

通过这种评分方法，家长和学生应该注意以下问题:

1.语数外为第一梯队学科，总成绩为450分，占高考总分的大部分，而且与原成绩计算，差距可以扩大，含金量最高。根据新高考信息，文科和理科没有被划分，数学的难度在下降，2018年数学高考的定向是，数学不需要高难度的学习。可以说，语文和英语的积累来自于从小阅读、写作和写作习惯的培养，这是不应该放弃的。

2.物理、历史2选1为第二梯队学科，总分100分。在高考中，有0到100的一个分数差距，这是最严肃选择的学科。

3.第三梯队学科为4个学科中选择2个学科，总分200分。然而，由于是等级赋分，每个学科至少有30分。各学科之间的有效差距仅为0-70分。两个学科之间的有效总差距只有140个，这与语数外中的任意一个学科的差距都是无法比较的。仔细研究会发现，绝大多数考生(85%)都在ABC三个等级中，后两个等级的赋分都是给所谓的后进生的。因此,从高考的分数的角度来看，绝大多数考生选考科目的 分值就在 56-100 分之间，也就是说,有效的差距只有40多分,两个学科之间的有效差距也就90分左右。从整体上看，它不及一门物理或历史的学科，也远不如语数外这几门核心学科，这就是打铁的现实。
 

关于新高考科目选择的几点思考

1.在物理和历史中，“2选1”的选择是关键。“3+1+2”高考实质上是“3+3”高考改革的过渡，是权宜之计。在湖南省新高考方案中，明确规定了“按物理历史分类招生、分开划分录取线、分开投档录取”，具有“不是分科，胜似分科”的内在含义。选择物理和历史之间的界限非常清楚，选择物理和历史的总分互不干扰，不可能与浙江和上海的"3+3"新高考模式分数相等。其招生计划是明确的。按照传统的理解，物理专业的招生计划应该远远超过历史专业的招生计划，永远不会等同。也就是说，有很多机会招收物理专业的学生。与物理和历史相比，在差距不是特别大的情况下，最好是咬紧牙关来选择物理。但如果一个人对历史感兴趣，对文科重视那么则是另一种情况了。

2.“4选2”的选择不必太纠结。如上所述，两门学科之间的有效差距被合并，只有90分左右，这对高考总分的影响很小。选择一个最优势的学科，另选一门专业填报前景好的学科，是最好的选择。也就是说，如果你想通过再选科目“4选2”学科来拉开差距，除非你在部分学科上特别强，否则你在高考中没有太多的机会提高你的总分。在大致相同的情况下，学科是强是弱，意义不是很大。没有必要过度纠缠。找准高考专业填报方向还是第一要素。
3.传统上选择纯理学和纯文科并不是最合适的。在新高考“3+1+2”背景下，要改变我们的思维，物理、化学、生物与历史、地理、政治相结合并不是最好的选择。也许选择“两个理科一个文科，比选择传统的理科和文科有更广阔的空间，这有利于我们自身的发展。当然，如果你有一个明确职业规划，那就是另一回事了。
 

 

新高考背景下学生成长的思考

1.新高考不仅是2018级高一年级学生面临的问题，关系到中小学生的学习和成长。语文、数学和英语的基础应该从小就打下牢固的基础，尤其是语文和英语的积累。从小我们就应该养成良好的习惯和兴趣，尤其是对于那些不喜欢安静地读书写字的男孩，需提前督促和警醒。自然科学的探究精神和人文学科的阅读思维也应从娃娃入手，不可忽视。

2.新高考注重阅读和思考，突出母语学习的重要性。许多媒体在新高考的背景下大肆宣传语文改革，甚至宣称“得语文者得天下”。虽然江南官网网址不完全同意，但阅读已经提到了一个前所未有的重要地位。阅读的概念不应局限于文学或实用性语文教科书。它应该关注文学、历史、哲学、物理和化学的广阔世界。阅读的速度和理解力直接影响着新思维的发展。

3.新高考的最终发展方向是“两个依据，一个参考”。“两依据”主要是已量化的必考科目和选考科目高考成绩。“一个参考”是对综合素质的评价，包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养、社会实践等五个方面，由学校和个人提供相关素材。在新高考背景下，高考的录取依据仍然是高考的折现成绩，“一参考”仍然难以实施。但是“一参考”是新高考改革的方向。它在大学录取中占有一席之地。在上海等试点地区，综合素质评价的使用比例较高。

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