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人职匹配理论下的高职学生教育指导建议

时间:2019-12-10 14:38:21来源:江南官网网址作者:小阳君点击:2858

导读:江南app体育官网入口ios教育对高职学生尤为重要,高职院校应基于人职匹配理论,对学生开展职业指导工作,提高职业教育质量,帮助学生客观地认识自己,提高专业知识与实践能力,实现人职匹配。本文江南官网网址探讨一下人职匹配理论下的高职学生江南app体育官网入口ios建议!

人职匹配理论是职业选择与职业指导的基本原则,该理论认为,进行职业选择时应将自身个性与某职业特征相联系。江南app体育官网入口ios教育对高职学生尤为重要,高职院校应基于人职匹配理论,对学生开展职业指导工作,提高职业教育质量,帮助学生客观地认识自己,提高专业知识与实践能力,实现人职匹配。本文江南官网网址探讨一下人职匹配理论下的高职学生江南app体育官网入口ios建议!
 
人职匹配理论下的高职学生江南app体育官网入口ios建议
 
1.重视江南app体育官网入口ios教育,将其融入高职教育始终

我国高职院校江南app体育官网入口ios教育起步晚,职业指导形式多停留在理论,缺乏系统的职业发展理论研究与实践指导,很多高职院校过于追求学生就业率,忽视了学生的江南app体育官网入口ios。目前,高职学生对江南app体育官网入口ios教育的认识处于较低水平,对社会就业形势不了解,自我定位不准确。高职学生正处于江南app体育官网入口ios的初期,正确地引导高职学生规划其职业发展,具有十分重要的意义,高职院校应当引起重视。学校应加大对江南app体育官网入口ios教育的投入,帮助学生了解江南app体育官网入口ios指导。江南app体育官网入口ios教育应当贯穿高职教育始终,高职院校应当意识到职业指导教育是系统性、阶段性、完整性的教育,面对各个年级阶段的学生的需求,开展阶段性的职业生涯教育。指导高职学生在专业选择、职业技能、择业过程中的疑惑,便于学生合理进行规划,更好地实现人职匹配,而不是仅靠入学前的职业指导或者毕业前的就业指导。

2.加强职业指导教师队伍建设,提高教学质量

在高职院校中,从事职业指导教育教师数量较少,尤其是“双师型”职业生涯指导教师较少,教师队伍整体教学水平不高,学生的职业指导质量得不到保障。因此,高职院校应当加强师资建设,丰富职业指导课程。首先,建立一支高质量、高素质的职业规划教师队伍,职业规划教师既要具有心理学、人力资本学、教育学等知识,又要具备江南app体育官网入口ios相关专业知识及技能,为学生职业选择提供有力指导。其次,完善职业指导课程内容与教学形式。课程内容应当是符合学生职业需要的,包括自身特性分析、社会就业趋势分析、江南app体育官网入口ios、职业心理辅导、创新创业教育等。培养学生的职业规划意识,帮助学生科学规划职业发展。由传统的大班授课、教师主导的单一模式,转变为小班针对指导、学生主导的上课模式。江南app体育官网入口ios教育应当重视学生的个体差异,因材施教,使江南app体育官网入口ios教育真正面向每一个学生。

 
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3.认识自身特性,进行合理的职业规划

人职匹配的首要原则是认识自身特性,将自身优劣势与就业环境联系起来。高职学生在进行江南app体育官网入口ios时,首先应深入地了解自我,分析自身优势与劣势,包括性格特征、身体素质、语言能力、组织能力、创造能力等,并通过江南app体育官网入口ios进行科学的评估与分析,清楚地认识自身所具备的能力水平与现实情况,选择适合自身发展的道路与职业,实现人职匹配。在进行江南app体育官网入口ios教育时,应当注意引导学生对自身能力进行分析,取长补短,提高学生的自我价值与职业竞争力。进行职业规划时,要考虑就业形势,科学评估自身与理想目标间的差距,分阶段制定职业规划,下一阶段目标应建立在前一目标的基础上,逐步提升自身水平,减少职业规划的盲目性。

4.增强专业意识,强化专业与职业关系

专业意识在促进高职学生江南app体育官网入口ios、达到人与职位的匹配上起着重要作用。目前,高职学生专业意识薄弱,学习自主性差,专业基本功不扎实。因此,在专业培养上,要让学生意识到专业学习对于未来职业发展的重要性,完善专业课程设置,明确专业培养人才方案。教师在进行专业教学前,应当向学生解释专业培养目标、教学安排等,让学生了解该专业需要什么样的知识与技能、职业素养以及目前应达到的程度。在课程教育上,将课程安排与职业资格考试相结合,鼓励学生参与专业实践,培养职业能力,为考核职业资格认证做准备。在职业指导方面,提高学生职业意识,树立职业理想。促进学生将专业意识与职业意识相联系,将对专业的认识、理解与热爱转化成对未来职业的热情,确立职业发展目标,增强对未来就业的信心。

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